理工學(xué)院--藝術(shù)教育學(xué)院

藝術(shù)教育學(xué)院是石家莊理工職業(yè)學(xué)院下屬二級(jí)學(xué)院，學(xué)院擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平精良，師資結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。自成立以來(lái)，始終以培養(yǎng)具備國(guó)際視野和現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的藝術(shù)專業(yè)人才為目標(biāo)，充分依托理工類院校的綜合性、多學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)成功培養(yǎng)近5000余名優(yōu)秀藝術(shù)人才。

目前設(shè)有學(xué)前教育、 歌舞表演（幼兒藝術(shù)）、幼兒發(fā)展與健康管理、音樂(lè)表演、舞蹈表演、播音與主持、攝影攝像技術(shù)7個(gè)專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)施完善，配備演播室、音樂(lè)廳、蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、微小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、流行音樂(lè)視聽(tīng)室、5個(gè)舞蹈排練廳、40余間專業(yè)琴房，學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g可考取各類資格和技能證書(shū)，為優(yōu)質(zhì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育學(xué)院共有專兼職教師50人，涉及領(lǐng)域廣泛，有音樂(lè)、舞蹈類教師，有播音主持、美術(shù)、形體、教育學(xué)、心理學(xué)類等教師，擁有碩士學(xué)位人數(shù)占比65%，副高以上職稱教師3人，具備雙師資格的教師6人。教師所教授課程全面、務(wù)實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，從專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑造培養(yǎng)。

張振平

藝術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授，教育學(xué)碩士。中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事，教育部曾憲梓獎(jiǎng)獲得者，河北省人民政府“省督學(xué)”，河北省學(xué)前兒童心理教育學(xué)會(huì)（教育廳直屬）秘書(shū)長(zhǎng)，河北省教育廳“中小學(xué)幼兒園教師國(guó)培專家團(tuán)隊(duì)”成員。主持或參與***、省級(jí)課題人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目10余項(xiàng)。主持河北省教育廳省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目一項(xiàng)，榮獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。在《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文50余篇，著有《當(dāng)好孩子的心理顧問(wèn)》、《幼兒心理與教育測(cè)量學(xué)概論》、《幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)指南》、《學(xué)前兒童游戲》、《學(xué)前兒童健康教育》等專著20余部，其中，國(guó)家教育部遴選學(xué)前教育專業(yè)類國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材1部。

音樂(lè)表演專業(yè)

培養(yǎng)具有音樂(lè)表演專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠掌握音樂(lè)表演專業(yè)技能，面向?qū)I(yè)藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等崗位，能夠從事宣傳、創(chuàng)作及在中等學(xué)校音樂(lè)教育領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

音樂(lè)表演是藝術(shù)教育學(xué)院傳統(tǒng)專業(yè)，師資力量雄厚，教學(xué)資源豐富，學(xué)院秉承職業(yè)教育理念為根本，以努力打造優(yōu)秀基層藝術(shù)工作者為目標(biāo)，就業(yè)市場(chǎng)定位于各級(jí)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校音樂(lè)教師、藝術(shù)傳媒公司等，上學(xué)期間與用人單位聯(lián)合教學(xué)，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)行，既為用人單位培養(yǎng)優(yōu)秀合格人才，又為學(xué)生勤工儉學(xué)開(kāi)辟收入渠道，基本滿足學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)自給自足。

音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生參加第三屆博鰲藝術(shù)節(jié)聲樂(lè)大賽

舞蹈表演專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識(shí)，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn)，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格；具有對(duì)各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評(píng)能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動(dòng)的能力；掌握舞蹈表演與創(chuàng)編等知識(shí)和技術(shù)技能，面向舞蹈表演和教育領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

舞蹈表演專業(yè)學(xué)生參加《天下三清》演出

播音與主持專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備中國(guó)播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，面向廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中從事播音、主持、廣告、影視配音工作，或在企事業(yè)單位中從事宣傳、教育等非節(jié)目主持工作領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

播音與主持專業(yè)實(shí)訓(xùn)

攝影攝像技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)面向在電視、廣告、攝影制作機(jī)構(gòu)和企事業(yè)、各種文化機(jī)構(gòu)，從事攝影攝像工作，能夠攝影、攝像、影視后期、圖像編輯工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)生攝影作品

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

本專業(yè)培養(yǎng)有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，具有合格托幼機(jī)構(gòu)教師專業(yè)素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，面向?qū)W前教育領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒園實(shí)訓(xùn)

歌舞表演（幼兒藝術(shù)）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握歌舞表演藝術(shù)表現(xiàn)形式，具備歌唱和舞蹈表演基本能力、良好的藝術(shù)審美和藝術(shù)鑒賞能力，面向幼兒藝術(shù)教育、幼兒專業(yè)管理等崗位，能夠從事幼兒藝術(shù)教育工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

歌舞表演（幼兒藝術(shù)）專業(yè)學(xué)生幼兒園實(shí)訓(xùn)

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握幼兒教育、幼兒營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生方面理論和知識(shí)，具有在各幼兒園、幼兒機(jī)構(gòu)任教、管理的基本能力，能夠從事幼兒教育教學(xué)、營(yíng)養(yǎng)健康和管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才；通過(guò)專業(yè)培養(yǎng)為學(xué)生未來(lái)在教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)

畢業(yè)生風(fēng)采

學(xué)院緊密結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，安排各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院師生積極參與國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)賽事，取得多項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)院緊密結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)、理論聯(lián)合實(shí)踐，針對(duì)各個(gè)藝術(shù)類專業(yè)進(jìn)行校企深度融合，多年來(lái)建立專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)拓校企合作共建單位，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。