緣來，妙不可言

我是石家莊自立中學(xué)

在人海茫茫中與你相遇了

或許你**次聽說我

也或許你對(duì)我有所耳聞

但是你這個(gè)朋友我是交定了

想進(jìn)一步了解我嗎？

快來看看我的名片吧！

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

構(gòu)成學(xué)校教學(xué)的骨干力量

傳承先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況取其精華

運(yùn)用實(shí)效的教學(xué)管理模式

運(yùn)用高效的教學(xué)教研方法

融入自立高級(jí)中學(xué)每日的教學(xué)活動(dòng)中

一起打造一所品牌學(xué)校

針對(duì)不同的成績(jī)

不同層次的學(xué)生特點(diǎn)

做到因人施教

分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)

讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步

讓每一個(gè)學(xué)生都出彩

使每位同學(xué)的潛能得到充分的發(fā)掘

責(zé)任高于一切

成功源于付出

艱苦奮斗，昂揚(yáng)奮斗的拼搏精神；敢于爭(zhēng)先，敢于斗爭(zhēng)的爭(zhēng)先精神；追求**，勇攀高峰的精神；眾志成城，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)結(jié)精神。

全校封閉式管理，嚴(yán)格按照作息時(shí)間規(guī)劃學(xué)生，不浪費(fèi)一分一秒同時(shí)保證科學(xué)的休息睡眠時(shí)間，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，寓教于活動(dòng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)與一生受益的良好習(xí)慣。

激情教育包括兩個(gè)方面：一方面通過目標(biāo)導(dǎo)航、環(huán)境營(yíng)造、政策激勵(lì)，培育廣大一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)一種激情文化；另一方面通過激情早讀、激情跑操，課堂激情展示、激情遠(yuǎn)足等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓學(xué)生陽(yáng)光自信、勇于進(jìn)取，使整個(gè)校園激情燃燒。

學(xué)校的教學(xué)有一套完整的教研制度

教研部、教學(xué)部、政教部等部門

分別對(duì)試卷和考試方向的研究

整體教學(xué)的設(shè)計(jì)

制定相應(yīng)的各種管理措施

學(xué)校采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作集體教研

教研活動(dòng)主要包括集體備課

聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等

把教研過程中學(xué)生

應(yīng)如何學(xué)作為教研的突破口

從學(xué)生的角度來考慮

把課堂還給學(xué)生

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

“一課一研”顧名思義就是每一節(jié)課前都要做到提前教研，采用“研教材、研學(xué)生、研教法”“研學(xué)前、研過程、研結(jié)果”的教研模式，推進(jìn)務(wù)實(shí)高效的“精細(xì)化教研”，同時(shí)采用“常年聽課、評(píng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)”，不斷優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)成績(jī)，只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。

學(xué)校大膽實(shí)踐以學(xué)生為主體的課堂模式，充分尊重學(xué)生，給學(xué)生充分的課堂時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由量變到質(zhì)變的飛躍，實(shí)施分層推進(jìn)、優(yōu)化課堂，設(shè)置具有較高思維含量的問題，利用小組進(jìn)行充分的交流和討論，進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，傳授解題方法，訓(xùn)練做題思路。

采取多層次、多方位的授課與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平整體優(yōu)化。

打造“三效、三量、三動(dòng)”的

高效課堂新理念

學(xué)校分層次教學(xué)、遞進(jìn)式分班

導(dǎo)師制等育人舉措

在社會(huì)各界的大力支持下

學(xué)校正在向

“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、樣板式”的

特色學(xué)校邁進(jìn)

實(shí)行“導(dǎo)師制”是“以生為本”綠色教育理念的具體落實(shí)，是人性化管理模式的具體體現(xiàn)，是突出教師主導(dǎo)作用的具體措施，是提高學(xué)生素質(zhì)保證教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

學(xué)校實(shí)行分層次教學(xué)，堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、有坡度、周周清、步步高”的教學(xué)策略，“因材施教、分層教學(xué)”有利于“培優(yōu)補(bǔ)差”，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得、取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況實(shí)行多次滾動(dòng)式分班，學(xué)生都能夠在最適合自己的層次，最適合自己的教學(xué)體系中學(xué)習(xí)和發(fā)展，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，避免了教育教學(xué)中學(xué)生的兩級(jí)分化，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出整體推進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，促使學(xué)校學(xué)生成績(jī)大幅度提高。

校園內(nèi)花草豐茂、綠樹成蔭

處處體現(xiàn)了人文與科學(xué)

社會(huì)與自然高度融合的思想

學(xué)校的建筑高雅氣派

教學(xué)設(shè)施配置超前

各班教室都配備有多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)

為全體自立人打造高品質(zhì)的教學(xué)環(huán)境

生活環(huán)境、休閑運(yùn)動(dòng)環(huán)境

滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展的需求

促進(jìn)教育均衡發(fā)展

以上就是我的綜合實(shí)力

認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的我

也要關(guān)注不斷成長(zhǎng)

不斷發(fā)展的我

“超越”的速度勢(shì)不可擋

雖然我的過去沒能和你相識(shí)

但是你的以后有我陪伴

你我定會(huì)前途遠(yuǎn)大，不可限量哦！

自立高級(jí)中學(xué)的發(fā)展沒有終點(diǎn)

探索與進(jìn)步

是自立中學(xué)發(fā)展的永恒主題！