按照《石家莊市教育局石家莊市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于啟動(dòng)第四輪中小學(xué)校評(píng)估工作的通知》（石教〔2020〕66號(hào)）精神，根據(jù)《石家莊市中等職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》和“三年一輪”的學(xué)校評(píng)估規(guī)劃，結(jié)合河北省教育廳等九部門(mén)《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見(jiàn)》（冀教職成〔2020〕22號(hào)），市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于2021年10月18日至29日組成兩個(gè)督導(dǎo)評(píng)估組，對(duì)規(guī)劃內(nèi)的10所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估?，F(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估情況通報(bào)如下：

督導(dǎo)評(píng)估堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展”的原則，依照評(píng)估程序和要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，分工協(xié)作，通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)匯報(bào)，查看校容校貌，查閱檔案資料，檢查教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，聽(tīng)推薦課和推門(mén)課，召開(kāi)學(xué)校中層干部、教師、學(xué)生座談會(huì)，觀摩學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，全面了解學(xué)校三年來(lái)的辦學(xué)情況，逐項(xiàng)核實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，經(jīng)過(guò)量化打分，綜合考評(píng)，形成督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)。

（一）優(yōu)秀等級(jí)（6所）

平山縣職業(yè)教育中心

新樂(lè)市職業(yè)技術(shù)教育中心

趙縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心

石家莊市美術(shù)職業(yè)學(xué)校

石家莊市美術(shù)職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

欒城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

（二）良好等級(jí)（4所）

鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心

藁城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

晉州市職業(yè)教育中心

正定縣職業(yè)技術(shù)教育中心

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

各受評(píng)縣（市、區(qū)）政府及教育行政部門(mén)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。各受評(píng)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，凝聚人心、完善人格、培育人才；嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，定期開(kāi)展書(shū)記講黨課，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、“四史”宣傳教育和“永遠(yuǎn)跟黨走”主題宣傳教育活動(dòng)；堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹(shù)立新發(fā)展理念，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，深化改革，優(yōu)化布局，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)社會(huì)效益和質(zhì)量效益雙提升。

（二）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)辦學(xué)條件提檔進(jìn)位

各受評(píng)學(xué)校以提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目為突破點(diǎn)，積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市資金，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平。新樂(lè)市職教中心投資1678萬(wàn)元，配備了較高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，成為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，其中電子競(jìng)技實(shí)訓(xùn)室在全市中職學(xué)校中**建設(shè)，并專(zhuān)門(mén)建設(shè)了1+X機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)域無(wú)線上網(wǎng)；平山縣職教中心投入資金1500萬(wàn)元改造教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建學(xué)生廁所、活動(dòng)場(chǎng)地，大大改善了師生的學(xué)習(xí)辦公條件；市美術(shù)職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校投資5809萬(wàn)的新教學(xué)樓已開(kāi)工建設(shè)，將極大提升學(xué)校教學(xué)條件和校園整體環(huán)境。

（三）深化隊(duì)伍建設(shè)，全力打造高水平教師團(tuán)隊(duì)

各受評(píng)學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)參加國(guó)家、省、市專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平。市美術(shù)職業(yè)學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，實(shí)行“因材施教、分層教學(xué)、動(dòng)態(tài)管理”模式，全員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)、文化課堂教學(xué)改革，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量；欒城區(qū)職教中心積極探索教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)上等教學(xué)資源，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)踐一體化教學(xué)、情景教學(xué)、分層次教學(xué)等教學(xué)模式改革，極大豐富了教學(xué)內(nèi)容；趙縣職教中心為進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教學(xué)方法與手段，堅(jiān)持“以賽促教，以賽促研”的原則，積極組織廣大教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)能力比賽，不斷提高教師的動(dòng)手實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

（四）創(chuàng)新德育舉措，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

各受評(píng)學(xué)校深入開(kāi)展素質(zhì)教育、理想教育、品德教育、紀(jì)律教育、生命教育、成功教育，建立了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部、班級(jí)、家庭、社會(huì)共同參與的大德育網(wǎng)絡(luò)體系。市美術(shù)職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成理念共識(shí)、教育共謀、管理共為、成長(zhǎng)共享的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建家校共育“一個(gè)平臺(tái)”；欒城區(qū)職教中心將立德樹(shù)人融入體育比賽、技能競(jìng)賽、文藝匯演、社團(tuán)活動(dòng)中，突出了比賽育人、競(jìng)賽育人、文化育人、環(huán)境育人；新樂(lè)市職教中心注重現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)美德相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合、職業(yè)道德認(rèn)識(shí)與道德實(shí)踐相結(jié)合，積極謀求多方配合，形成育人合力。

（五）探索多元模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合共贏

各受評(píng)學(xué)校堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，激發(fā)了辦學(xué)活力。平山縣職教中心積極與石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)“3+2”中高職銜接大專(zhuān)直通班，與北京翔宇通用航空集團(tuán)、廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，實(shí)行“3+3”“校企校”合作共建模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造了良好條件；趙縣職教中心積極與趙縣就業(yè)局、安監(jiān)局、農(nóng)牧局、工業(yè)園區(qū)等職能部門(mén)合作，開(kāi)展陽(yáng)光工程、崗位提升、特種作業(yè)等培訓(xùn)；欒城區(qū)職教中心積極開(kāi)展多層次、多形式辦學(xué)，與裝備制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)奇瑞新能源汽車(chē)有限公司、中航機(jī)電設(shè)備有限公司、中茂海悅河北賓館集團(tuán)等數(shù)家企業(yè)簽署了校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。

（六）抓實(shí)安全管理，構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

各受評(píng)學(xué)校堅(jiān)持安全發(fā)展理念，以制度為綱，以教育為本，以落實(shí)為要，明確分工，各司其職，把責(zé)任落到實(shí)處，工作做到細(xì)處，形成齊抓共管工作格局，確保學(xué)校、師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，購(gòu)置人臉識(shí)別測(cè)溫儀，口罩、消毒液、紫外線燈等防疫物資，確保疫情防控不松懈，嚴(yán)防死守，保障師生防疫安全。

（一）思想教育工作有待加強(qiáng)。部分中職學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生為誰(shuí)培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，站位不高，學(xué)生的思想品德教育、養(yǎng)成教育還沒(méi)有形成完善制度體系，還需要全體教職工尤其是專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)一步形成共識(shí)，加強(qiáng)教育。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)相對(duì)薄弱。部分中職學(xué)校在骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，缺乏充足師資，沒(méi)有省市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備陳舊，未能及時(shí)更新；精品課程開(kāi)發(fā)不足，不能很好滿足培養(yǎng)學(xué)生需求；短期培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)種類(lèi)比較單一，未能很好發(fā)揮服務(wù)社區(qū)、輻射周邊的功能。

（三）校企合作缺乏深度。部分中職學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不夠密切，使得專(zhuān)業(yè)理論與上崗實(shí)踐脫節(jié)，不能很好為企業(yè)提供實(shí)用型技術(shù)人才。

（四）學(xué)校建設(shè)用地不足。部分中職學(xué)校占地面積、建筑面積不足，個(gè)別學(xué)?，F(xiàn)有用地手續(xù)不全，嚴(yán)重制約了學(xué)校發(fā)展，影響標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)的完成。

（一）以職業(yè)教育大會(huì)精神為引領(lǐng)，進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)。各縣（市、區(qū)）政府和教育行政部門(mén)要將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神上來(lái)，按照中央、省、市部署，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，明確職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)和思路，把握方向，找準(zhǔn)定位，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展。

（二）以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程為中心，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。各受評(píng)縣（市、區(qū)）要加大投入，全力推進(jìn)中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，更新教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生提供與新時(shí)代、新技術(shù)相匹配、相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備；按照實(shí)用性的要求，加強(qiáng)圖書(shū)配備，提升圖書(shū)質(zhì)量；落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，配齊必要的多媒體設(shè)備，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。

（三）以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升師資水平。建立長(zhǎng)效機(jī)制，采取多種形式，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)校師生比、專(zhuān)業(yè)教師占專(zhuān)任教師比例、“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師比例等達(dá)到中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)不斷優(yōu)化教師培養(yǎng)機(jī)制，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（四）以加強(qiáng)校企合作為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合。按照現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)模式，辦學(xué)定位要準(zhǔn)確，產(chǎn)教融合要深度，專(zhuān)業(yè)特色要鮮明，育人效益要良好；著力推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、授課內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接，完善學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)制度，加大校企合作力度，進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。