重磅！河北中考改革新政來了

目前全省初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試由畢業(yè)考試、升學考試兩部分組成，分開舉行。畢業(yè)考試是合格性考試，由學校組織實施，成績是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)；升學考試是選拔性考試，由全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間組織考試，成績是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。傳統(tǒng)意義上的中考，一般是指升學考試。

這次提出的初中學業(yè)水平考試，是將畢業(yè)考試和升學招生考試合二為一，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績既是學生初中畢業(yè)又是升學的基本依據(jù)。

初中學業(yè)水平考試堅持“全開全學、全科開考”，《義務教育課程方案（2022年版）》所設定的初中階段國家課程科目均列入學業(yè)水平考試范圍，其中：道德與法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康列為考試科目；藝術、勞動、綜合實踐活動列為考查科目。

根據(jù)學科性質和特點，分類采取不同的考試方式。語文、數(shù)學、外語、地理4科書面閉卷筆試；道德與法治、歷史2科書面開卷筆試；物理、化學、生物學3科書面閉卷筆試與實驗操作技能考試相結合；信息科技上機考試；體育與健康過程性考核與現(xiàn)場測試相結合；考查科目采取過程性評價與終結性評價相結合的方式進行考查，結果計入學生綜合素質評價。

“全科開考”是國家統(tǒng)一要求。教育部明確規(guī)定，要把義務教育課程方案所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍。同時，“全科開考”是保證初中教學質量的需要。通過“全科開考”，引導學校開齊開足開好國家規(guī)定的每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學”的傾向，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。
　　
我省初中學業(yè)水平考試制度，重點考慮了如何處理“全科開考”和“減負”的關系，防止增加學生學業(yè)負擔。主要是通過考試內容調整、難度控制、時間安排及考試組織方式的改變，引導學校深化課程改革，從源頭上減輕學生的備考任務，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和考試壓力。

一是在考試內容上，強調提高命題質量，嚴格以義務教育各學科課程標準為命題依據(jù)，考查初中學生應知、應會的內容，減少單純記憶、機械訓練的內容，注重考查學生必備知識和關鍵能力，關注綜合素質和學科核心素養(yǎng)。

二是在考試方式上，根據(jù)學科性質和特點，分類采取書面閉卷筆試、書面開卷筆試、聽力測試、實驗操作、現(xiàn)場測試、過程性考核等不同方式。

三是在錄取計分科目的構成和數(shù)量上，將道德與法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學書面筆試，物理、化學、生物學實驗操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，計入高中階段學校招生錄取總成績。

四是在考試次數(shù)上，通過初中畢業(yè)考試和升學考試“兩考合一”，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學生重復備考的負擔和壓力。五是在考試時間上，按照“學完即考”原則，將地理和生物學筆試、生物學實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級，減輕學生在畢業(yè)年級集中備考的壓力。

依據(jù)國家課程方案中關于科目課時的規(guī)定，并綜合考慮科目難度、課程容量等因素，確定初中學業(yè)水平考試的各科目滿分分值分別為：語文120分、數(shù)學120分、外語120分（其中聽力測試30分，筆試90分）、道德與法治60分（含民族團結進步教育內容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面筆試60分、化學書面筆試60分、生物學書面筆試60分；物理、化學、生物學實驗操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考核20分，現(xiàn)場測試30分）。總分800分。

初中學業(yè)水平考試按照“學完即考”的原則，一般安排在學年末舉行。在初中相關科目教學計劃完成后，及時安排學生參加學業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時集中安排。

地理、生物學等科目筆試安排在八年級學年末，道德與法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、物理、化學等科目筆試安排在九年級學年末，各科目筆試時長分別為：語文120分鐘、數(shù)學120分鐘、外語120分鐘、道德與法治60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學60分鐘、生物學60分鐘，具體考試時間由全省統(tǒng)一確定。

生物學實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級下學期，體育與健康現(xiàn)場測試、物理和化學實驗操作技能考試、考查科目安排在九年級下學期，具體考試（測試）時間和科目順序由各市統(tǒng)籌確定。

（一）初中畢業(yè)。學生初中學業(yè)水平考試所有科目成績合格方可畢業(yè)。凡考試不合格的，由各市教育行政部門制定補考辦法，組織補考，補考成績只計“合格”“不合格”。初中學業(yè)水平考試補考工作一般應在當年8月底前完成。

（二）高中階段學校招生錄取。道德與法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學書面筆試，物理、化學、生物學實驗操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績計入高中階段學校招生錄取總成績。其他科目成績應達到畢業(yè)水平。

為全面加強和改進新時代學校體育工作，國家明確要求“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值”。

初中階段是學生身心健康發(fā)展的關鍵時期，為了充分發(fā)揮體育與健康課程對增強學生體質的重要作用，引導學生廣泛參與體育鍛煉、激發(fā)運動興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣，促進學生健康成長，將體育與健康科目的分值由原來的30分提高至50分。

增加的20分是過程性考核部分，由學生日常參與體育鍛煉情況、《國家學生體質健康標準》測試成績、體育與健康課成績考核三部分組成，七年級下學期至九年級上學期四個學期的成績之和為過程性考核成績。

實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實驗作為科學研究的重要方式之一，有利于提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)。將實驗操作考試計入高中階段學校招生錄取總成績，能夠引導學校重視實踐環(huán)節(jié)的教學訓練，完善理論和實踐相結合的教學模式，培養(yǎng)學生動手動腦能力，激發(fā)學生探求新知的興趣。

實施初中學生綜合素質評價是貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。實施綜合素質評價，一是引導學校注重“五育并舉”，促進學生全面而有個性發(fā)展。

二是引導教師全面客觀地了解學生，對學生進行針對性指導，幫助學生明確發(fā)展方向。

三是引導學生認識自我、激發(fā)潛能，更加注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。綜合素質評價從思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等維度評價學生全面發(fā)展情況和個性特長，重點記錄學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，以《河北省初中學生綜合素質評價檔案》的形式客觀呈現(xiàn)。

新的高中階段學?？荚囌猩贫龋瑢Τ踔袑W校全面深化教育教學改革提出了更高要求。

一是樹立科學的教育質量觀和人才成長觀，推進教育評價改革，實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學方法，提高教育教學質量，減輕學生過重的學業(yè)負擔和學習壓力，確保學生健康快樂成長。

二是嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，開齊開足開好國家規(guī)定的各門課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術、勞動和綜合實踐活動，合理安排教學進度，確保學生達到國家規(guī)定學業(yè)質量標準。

三是加強教學條件保障，完善實驗室建設，加強音體美器材配備，保障正常教學需求，加大校長教師培養(yǎng)培訓力度，全面提升教書育人水平。

新的高中階段學?？荚囌猩贫龋⒘嘶诔踔袑W業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?，能夠有效改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取**依據(jù)的做法。

一是調整錄取計分科目。把地理和生物學也作為了錄取計分科目，同時將物理、化學、生物學實驗操作技能考試和信息科技考試計入高中階段學校招生錄取總成績。

二是發(fā)揮綜合素質評價的作用。由各市探索將初中學生綜合素質評價結果作為高中階段學校招生錄取重要依據(jù)之一，高中階段學校根據(jù)自身辦學特色制訂具體的綜合素質評價結果使用辦法，使綜合素質評價在高中階段學校招生錄取中真正發(fā)揮作用。

三是繼續(xù)實施指標生政策。繼續(xù)按照不低于80%的比例將公辦省級示范性高中招生名額均衡分配到區(qū)域內初中學校，分配名額適當向農村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。

四是加快建設招生電子平臺。以市為單位建立中等職業(yè)學校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺，嚴格規(guī)范招生時間和程序。