理工學院--廣告設(shè)計與制作專業(yè)詳解

廣告設(shè)計與制作專業(yè)是學院重點特色專業(yè)之一，經(jīng)過數(shù)十年的積累，師資力量雄厚，教學設(shè)備齊全，教學體系完整，所培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)人才，在國內(nèi)相關(guān)企業(yè)發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著教師隊伍學科知識結(jié)構(gòu)的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進，更加提升了師資的整體教學水平。通過進行學術(shù)交流活動，開闊師生的眼界和了解國內(nèi)外相關(guān)學科領(lǐng)域發(fā)展的動態(tài)。

專業(yè)簡介

廣告設(shè)計與制作專業(yè)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的視覺傳播藝術(shù)。主要包括標志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、廣告片剪輯等方面，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用，主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學技術(shù)和文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向廣告公司、生產(chǎn)企業(yè)廣告部、設(shè)計工作室，在廣告設(shè)計、廣告制作、廣告策劃、廣告計劃統(tǒng)籌崗位，能夠從事平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計與制作以及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

核心課程

綜合造型基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、專業(yè)理論、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、排版設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、數(shù)碼媒體交互式設(shè)計等。

就業(yè)前景

由于商品市場的刺激和需求，廣告設(shè)計與制作專業(yè)一直是社會熱門行業(yè)。專業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類展覽展示發(fā)布機構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依賴于本專業(yè)的介入。

廣告設(shè)計與制作專業(yè)由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化開始逐漸向動態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上了歷史舞臺，它們造就著成千上萬的、色彩紛呈的視覺信息。例如訂單班UI設(shè)計，此專業(yè)著重于交互設(shè)計的核心理念，設(shè)計調(diào)查，人機交互，接口設(shè)計，平面設(shè)計，信息構(gòu)架和計算機應(yīng)用。這無疑預(yù)示了一個新時代的到來。

因為今后的廣告設(shè)計與制作專業(yè)將經(jīng)歷更加急劇的變化即廣告和信息交易技術(shù)與方式的革命性轉(zhuǎn)變，以及由此連帶的消費者與服務(wù)的轉(zhuǎn)變，還有基于此的經(jīng)濟爆發(fā)性膨脹，所有這些變化，決定了這一專業(yè)的設(shè)計師將在今后的社會中扮演更加重要的角色。

就業(yè)領(lǐng)域

新聞出版、彩色印刷、平面廣告、企業(yè)CIS策劃設(shè)計、海報設(shè)計、書籍設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計、網(wǎng)頁制作、UI設(shè)計、Flash、動畫設(shè)計、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計、效果圖設(shè)計、展覽、展示設(shè)計、廣告剪輯等領(lǐng)域。

廣告設(shè)計與制作專業(yè)歷來重視專業(yè)理論的建設(shè)，強調(diào)理論與實踐的完美結(jié)合，主要培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)造性思維、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、廣博的理論素養(yǎng)和豐富的設(shè)計技能的、可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合性人才。

廣告設(shè)計與制作專業(yè)招收高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者，通過河北省單統(tǒng)招考試入學，色盲限報，學費為10000元/學年，共建專業(yè)為13000元/學年。

硬軟件配備

采用高職高專規(guī)劃教材，根據(jù)專業(yè)方向，設(shè)立多個設(shè)計工作室。設(shè)計工作室與學生宿舍都配備網(wǎng)絡(luò)接口，在授課、作業(yè)等環(huán)節(jié)都可以使用相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)資源。多門核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，便于學生在不同環(huán)境下進行學習。建有專業(yè)群課程資源包，包括“廣告設(shè)計與制作”、“包裝裝潢設(shè)計與制作”、“標志與VI設(shè)計”、“圖形創(chuàng)意”、包裝設(shè)計”等專業(yè)核心課程的全套教學文件。

陶藝工作室是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開展的學生第二課堂、科研創(chuàng)作為一體的實驗室。擁有拉坯機，電窯等設(shè)備，主要承擔視覺傳達設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計等專業(yè)的陶藝制作教學任務(wù)。還承擔著陶藝選修課的教學任務(wù)，為設(shè)計專業(yè)師生進行藝術(shù)創(chuàng)作和選修課的開展，提升師生藝術(shù)創(chuàng)作水平提供了保障。同學們在這里可以感受和體驗悠久的陶瓷文化，多面提升自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

非遺文化研究中心，聯(lián)合多個非遺傳承項目啟動教學研合作，進行了“物與非遺系列作品的”設(shè)計與研發(fā)。目前開發(fā)的“物與非遺”系列中“文武之道”、“霓裳新韻”、“甲馬文華”、“葫蘆烙畫”在第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽中榮獲***二等獎2個、優(yōu)秀獎2個，下一步學院還將結(jié)合更多的非遺傳統(tǒng)項目把“物與非遺系列”作品做為學院的特色非遺教學繼續(xù)發(fā)展下去，秉承大力發(fā)展非遺文化、傳承非遺工匠精神的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，將聯(lián)合更多“守”藝人們發(fā)展特色育人教育,讓學生在掌握本專業(yè)知識外還能弘揚民族文化傳承非遺技藝。

師資

廣告設(shè)計與制作專業(yè)教師配備，其中副教授占比50%，中級以上職稱占比75%，所有教師擁有一線設(shè)計單位工作經(jīng)驗。同時由校企合作單位選聘有實踐經(jīng)驗的設(shè)計師、制作技師、設(shè)計管理人員或能工巧匠到學校擔任實訓教師。

教學特色

本專業(yè)旨在探索創(chuàng)新型教學模式，主要培養(yǎng)平面廣告設(shè)計的高級人才，注重對學生綜合素質(zhì)能力和整合能力以及實際操作能力的培養(yǎng)。主要采用“設(shè)計項目教學法”、“虛擬情景教學法”、“知識模塊化教學法”，運用貼近與實際運用案例教學，讓學生全面了解和掌握平面設(shè)計流程和內(nèi)容，以及各種設(shè)計項目的設(shè)計規(guī)律和表現(xiàn)方法。注重學生各種平面設(shè)計軟件（如PS、AI、INDESIGN等）的熟練掌握，開展校內(nèi)實踐教學的創(chuàng)新與實施，并結(jié)合當下的社會需求，積極進行校企合作的教學開展，安排畢業(yè)生頂崗實習，一畢業(yè)即可進入工作狀態(tài)。

學生通過廣告學基本理論和基本技能的學習及訓練，不僅有較扎實的從事文案、策劃、廣告設(shè)計、制作的能力，而且特別注重電腦廣告設(shè)計能力、活動策劃能力的培養(yǎng)；注重培養(yǎng)學生對廣告?zhèn)鞑バЧ治瞿芰σ约皬氖聫V告經(jīng)營管理、廣告市場調(diào)查與營銷的能力。培養(yǎng)本專業(yè)學生成為既懂廣告美術(shù)設(shè)計、文字廣告設(shè)計，又懂廣告?zhèn)鞑ヅc活動營銷的復(fù)合型人才。

2017年2月作品《燕衎竹》獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽銀獎；

2017年2月作品《中略投資》獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽銀獎；

2017年2月作品獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽 院校組銅獎；

2017年2月 榮獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽優(yōu)秀指導教師獎；

2017年2月作品《關(guān)注》獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽銀獎；

2017年2月作品《國家圖書館出版社》獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；

2017年2月作品《東陽中國木雕城》獲第二屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽優(yōu)秀獎

2018年1月作品《情趣》獲第十屆河北藝術(shù)聯(lián)展二等獎；

2018年1月作品《碩果圖》獲第十屆河北藝術(shù)聯(lián)展三等獎；

2018年1月作品《品味空間二》獲全國藝術(shù)設(shè)計作品遴選展一等獎；

2018年1月作品《燕衎竹》獲全國藝術(shù)設(shè)計作品遴選展一等獎；

2018年2月作品榮獲“2017-2018年度（第十三屆）中國之星設(shè)計獎入圍作品；

2018年2月榮獲首屆智慧杯美育個人教學成果一等獎；

2019年1月榮獲2018“鳥巢杯”全國青少年冰雪文化藝術(shù)創(chuàng)作活動優(yōu)秀指導教師；

2019年3月作品《漁舟唱晚》榮獲第四屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽銀獎；

2019年3月榮獲第四屆“包豪斯獎”國際設(shè)計大賽優(yōu)秀指導教師；

2019年6月獲2019年“挑戰(zhàn)杯”河北省大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎；

2019年7月“藝術(shù)圖案的視覺呈現(xiàn)與表達”（課題審批號：FZHB1812119），經(jīng)課題專家組鑒定，通過評審驗收，榮獲教研成果二等獎；

2019年8月作品入選《2019世界看河北國際海報展》；

2019年9月榮獲河北省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽優(yōu)秀獎；

2019年10月作品《改革開放40周年》榮獲本屆全國高校藝術(shù)與設(shè)計作品展評教師組一等獎；

2019年10月作品參展“設(shè)計河北”70*70慶祝新中國成立70周年；

2019年10月泰山“挑山工” LOGO設(shè)計方案全球征集入圍獎；

2019年11月作品《一霎荷塘》獲首屆橄欖石國際設(shè)計大賽金獎；

2020年1月帶領(lǐng)學生參加第三屆“國清杯”全國高校藝術(shù)與設(shè)計作品展評，獲一等獎6個、二等獎9個、三等獎11個；

2020年2月 作品《中式輕奢風》榮獲“國培計劃.國藝魂”全國藝術(shù)成果聯(lián)演一等獎；

2020年2月 榮獲“國培計劃.國藝魂”全國藝術(shù)聯(lián)展優(yōu)秀指導教師；

2020年3月作品《夏趣圖》獲第十二屆河北藝術(shù)聯(lián)展一等獎；

2020年3月作品《童年》獲第十二屆河北藝術(shù)聯(lián)展二等獎；

2020年3月作品《葡萄熟了》獲第十二屆河北藝術(shù)聯(lián)展三等獎；

2020年3月作品《璞玉》獲第十二屆河北藝術(shù)聯(lián)展三等獎；

2020年3月作品獲武漢加油_眾志成城_河北抗疫主題美術(shù)作品展入圍獎；

2020年4月第十七屆山西設(shè)計獎兩件作品獲入圍獎；

2020年4月第十屆全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，指導學生作品《零03》獲特等獎；

2020年4月第十屆全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，指導學生作品《Free Soul》網(wǎng)站 獲二等獎；

2020年4月十屆全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，指導學生作品《全明星校園電競》網(wǎng)站獲二等獎；

2020年7月 榮獲河北省高校青年教師教學競賽校內(nèi)選拔賽一等獎；

2020年9月 榮獲河北省高校青年教師教學競賽（決賽）二等獎

2020年9月 指導學生獲作品《Free Soul創(chuàng)意設(shè)計網(wǎng)站（非遺）》**屆河北省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級選拔賽 二等獎；

2020年10月2020河南靈寶蘋果果禮產(chǎn)品設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；

2020年11月第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽《物與非遺——文武之道》二等獎；

2020年11月第二屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽《物與非遺——甲馬文華》優(yōu)秀獎；

2020年11月 2020河北?。ㄊ讓茫┕鎻V告大賽三等獎。