老師是教育的發(fā)起人，學(xué)生是教育的接收人，成功的教育是讓發(fā)起人和接受人都感受到幸福感。

2021年可謂是中國教育發(fā)展史上，變化最多的一年之一，包括取締教培行業(yè)，從雙軌制教育回歸到單軌制教育；提出美育中考的概念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才；八省實(shí)行高考改革，從文理分科變成3+1+2選科賦分模式。

這其中，對(duì)于中小學(xué)生和家長有直接影響的就是“課后延時(shí)服務(wù)”了，所謂的課后延時(shí)服務(wù)就是在下午3：30放學(xué)后，學(xué)校開設(shè)托管服務(wù)，解決中小學(xué)生放學(xué)時(shí)間和家長上下班沖突的問題，保證學(xué)生的安全。

課后延時(shí)服務(wù)完全從家長的出發(fā)點(diǎn)考慮的，為更好地完善延遲服務(wù)內(nèi)容，廣東教育局再發(fā)相關(guān)通知，進(jìn)一步升級(jí)課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容。

課后延時(shí)服務(wù)再升級(jí)，推行5+2模式

2021年暑假教育部發(fā)布“雙減文件”，中小學(xué)生作業(yè)量減負(fù)，規(guī)范教培行業(yè)實(shí)現(xiàn)減負(fù)，各地也都在切實(shí)履行雙減工作。

7月27日廣東雙減工作落地，與此同時(shí)，明確規(guī)定，從2021年9月1日秋季開學(xué)開始，各地義務(wù)教育階段學(xué)校推行5+2課后延時(shí)服務(wù)模式。

所謂“5+2模式”就是每周5天基礎(chǔ)上學(xué)時(shí)間，都要開設(shè)2個(gè)小時(shí)以上的課后延遲服務(wù)。

關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)已經(jīng)不稀奇了，各省各市都在推行，但是廣東推行5+2模式，意味著課后延遲服務(wù)時(shí)間精確到晚6：30。

同時(shí)教育局要求學(xué)校有三種模式，一是普通托管服務(wù)，以輔導(dǎo)作業(yè)的基礎(chǔ)服務(wù)為主；二是拓展服務(wù)體育類、藝術(shù)類、科技類、綜合實(shí)踐課程為主；三是開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、自由個(gè)性化活動(dòng)。

從課后延時(shí)服務(wù)的種類來看，豐富且充滿趣味，但是卻面臨著幾大難題。

課后延時(shí)服務(wù)5+2模式，面臨著三大難題

難題一：第三方機(jī)構(gòu)開設(shè)素質(zhì)拓展課程，一節(jié)課50元

就目前的教育模式來講，肯定是以學(xué)校這條單行軌道為主，但學(xué)校畢竟精力有限，對(duì)于開展拓展服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，心有余而力不足，所以也出現(xiàn)了與第三方機(jī)構(gòu)合作的方式。

教培行業(yè)迎來寒冬，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都渴望轉(zhuǎn)型，與學(xué)校合作做第三方服務(wù)是**的轉(zhuǎn)型方式，但是第三方就不是免費(fèi)的服務(wù)了，廣東教育局表示：“第三方開展拓展服務(wù)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要比市場(chǎng)價(jià)低40%，大概每節(jié)課在50元左右?！?/span>

那么一個(gè)月有一半時(shí)間行拓展服務(wù)就是750元，不知道這個(gè)價(jià)錢家長能否接受。

難題二：教師資源緊缺，課后服務(wù)分散教師的教學(xué)精力

課后延遲服務(wù)分為早餐、午餐、午休、下午課后服務(wù)四個(gè)方面，一些學(xué)校表示：“早餐有一定難度，畢竟學(xué)校人手有限，老師也發(fā)在校時(shí)時(shí)刻刻看著學(xué)生吃早餐?！?/span>

其實(shí)不光早餐服務(wù)有難度，就現(xiàn)在教師資源來說，開展各項(xiàng)課后服務(wù)都有難度，畢竟老師的精力是有限的，把過度的精力都放在課后服務(wù)上，是否會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量呢？這一點(diǎn)是教育部和學(xué)校需要考慮的問題。