擯除家長培訓誤區(qū)，助力孩子樹立興趣愛好

現(xiàn)在，越來越多的家庭在孩子四五歲時，會給孩子報各種各樣的興趣班，希望能培養(yǎng)孩子的綜合能力和技能，希望孩子未來能更好的發(fā)展。誠然，孩子在該年齡段學習好處多多，效果也非常不錯，但是，不知作為家長的你是否發(fā)覺，或許你已經(jīng)或正在走入了培訓的誤區(qū)了。

學習是好事，但很多人只注重結果?，F(xiàn)在，很多家長為孩子提供學習平臺后，便迫不及待檢閱孩子學會了哪首歌，能不能畫一幅完整的畫，能不能快速的算出結果，能不能優(yōu)美地跳出一支完整的舞蹈，等等。這種情況，孩子們身上的壓力也就日益增加，他們總是為不斷應付的父母的要求而努力，根本沒有了學習的興趣。培訓的確是有效果，但是如果只注重結果，那也就失去了培訓的意義。學習的過程其實比結果更重要，拋開結果，在學習音樂的過程中，在培訓跳舞的過程中，小孩的多方面都可以得到調動。比如學習彈琴，鋼琴課上老師會通過手眼耳為孩子展展現(xiàn)美妙的旋律，孩子的協(xié)調能力、耐性、毅力得到了綜合的提升，戰(zhàn)勝諸多困難，在克服困難中心情愉悅，學習的效果也在自然而然中提升了。

學習是好處，但很多人只注重數(shù)量。有些長不在乎花錢，周末為孩子報了一個又一個的培訓班，從學校課程到，到音樂等藝術課程，他們希望自己的孩子學得更多，自己做主將孩子的時間安排的滿滿的，孩子成為了被迫學習的工具。一味為孩子報各種興趣班，孩子疲勞、厭倦在所難免，甚至成為了所有培訓的工具，分不清哪個該學，哪個不該學。中音階梯階梯，不要讓孩子陷入培訓漩渦中，應根據(jù)實際情況，為孩子選好適合他發(fā)展的興趣和愛好。

學習是好處，但很多人只注重自己理想的實現(xiàn)。家長長期以來的夢想無法實現(xiàn)，有了孩子之后，自覺將理想寄托在孩子身上。如一位家長為了實現(xiàn)自己年的音樂夢，從小讓孩子上音樂班學習音樂，孩子沒有了自我選擇愛好的權利。

以上的誤區(qū)都是錯誤的。中音階梯表示，每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的想法，有自己的興趣，知道自己喜歡什么，按照自己的興趣方向發(fā)展，培訓的效果才會達到事倍功倍。如果違背了自己的意愿，被人強加學習項目，那絕對是一個痛苦的過程，更別提學習效率了。對此，家長應該拋棄哪些所謂的誤區(qū)，尊重孩子的興趣，如喜歡音樂，通過音樂啟蒙綜合課程讓孩子展現(xiàn)其能力，啟蒙其音樂細胞。與此同時，父母作為推動孩子成長的靠前人，不要成為孩子的阻力，應該協(xié)助培訓機構，讓孩子沒有后顧之憂，在快樂中學習和成長。