1940年8月8日
毛澤東在中共中央政治局會議聽取周恩來關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作和南方黨的工作的長篇報(bào)告后講話。談到國民黨統(tǒng)治區(qū)黨的工作時(shí)指出：今后要重視國民黨統(tǒng)治區(qū)黨的工作，南方黨的工作是帶全國性的工作。南方黨以鞏固為主，但在沒有黨組織或黨組織很少的地方發(fā)展還是必要的。其工作路線是普遍化，打入社會，肅清內(nèi)奸，在國民黨統(tǒng)治區(qū)黨內(nèi)要提出“打入社會”的口號。其經(jīng)常工作有四項(xiàng)，即政治估計(jì)、組織問題、統(tǒng)一戰(zhàn)線、文化工作。談到統(tǒng)一戰(zhàn)線工作問題時(shí)指出：利用矛盾，聯(lián)合多數(shù)，反對少數(shù)的策略，是從大革命、蘇維埃、抗日三個(gè)時(shí)期總結(jié)出來的。中間勢力問題是一個(gè)中心問題。最后指出：過去中央工作方向偏重軍事和戰(zhàn)區(qū)，對南方和日本占領(lǐng)區(qū)注意很少，今后政治局須用大力加強(qiáng)這方面工作。中央今后注意力，**是國民黨統(tǒng)治區(qū)域，第二是敵后城市，第三是我們的戰(zhàn)區(qū)。
1943年8月8日
毛澤東在中共中央黨校第二部開學(xué)典禮上講話，強(qiáng)調(diào)我們要干兩個(gè)革命，要使兩個(gè)革命在我們手里取得勝利。講話指出：**，要把半殖民地半封建社會改變?yōu)槊裰髦髁x社會，即新民主主義社會。第二，就是由資產(chǎn)階級民主主義社會轉(zhuǎn)變?yōu)闊o產(chǎn)階級社會主義社會。關(guān)于什么叫中國民主革命的勝利，指出：就是建立起新民主主義的中國。無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，有全國廣大人民參加的，基本上不破壞私有財(cái)產(chǎn)制度的資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主革命，就是我們現(xiàn)在干的頭一步的革命。關(guān)于第二步的革命，指出：我們將來要廢除私有財(cái)產(chǎn)制度，但需要具備一定的條件，有經(jīng)濟(jì)的條件，有政治的條件，包括全國大多數(shù)人民相信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。還指出：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不是向人能要來的，更不是強(qiáng)迫就能實(shí)現(xiàn)的，而是要在實(shí)際利益上、在群眾的政治經(jīng)驗(yàn)上，使群眾懂得哪一個(gè)黨好，跟哪一個(gè)黨走他們才有出路，這樣來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，我們共產(chǎn)黨也要進(jìn)行宣傳，要根據(jù)群眾的實(shí)際情況去講，不要犯教條主義，這樣才能收到好的效果。講話最后指出：要進(jìn)行兩個(gè)革命，都要在我們手里完成，就要造就一個(gè)真正符合四條標(biāo)準(zhǔn)的，即無限忠心、聯(lián)系群眾、獨(dú)立工作、遵守紀(jì)律的革命政黨。我們這一輩子就干這兩個(gè)革命。這篇講話收入《毛澤東文集》第三卷。
1977年8月8日
鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上的講話中提出，我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，要從科學(xué)和教育著手。講話就科學(xué)和教育工作講了幾點(diǎn)意見。
在講到對十七年的估計(jì)問題時(shí)指出：對全國教育戰(zhàn)線十七年的工作怎樣估計(jì)？我看，主導(dǎo)方面是紅線。十七年中，絕大多數(shù)知識分子，不管是科學(xué)工作者還是教育工作者，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，辛勤勞動，努力工作，取得了很大成績。特別是教育工作者，他們的勞動更辛苦。現(xiàn)在差不多各條戰(zhàn)線的骨干力量，大都是建國以后我們自己培養(yǎng)的，特別是前十幾年培養(yǎng)出來的。知識分子絕大多數(shù)是自覺自愿地為社會主義服務(wù)的。
在講到調(diào)動積極性問題時(shí)指出：要特別注意調(diào)動教育工作者的積極性，要強(qiáng)調(diào)尊重教師。我國科學(xué)研究的希望，在于它的隊(duì)伍有來源?？蒲惺强拷逃斔腿瞬诺模欢ㄒ呀逃k好。我們要把從事教育工作的與從事科研工作的放到同等重要的地位，使他們受到同樣的尊重，同樣的重視。一個(gè)小學(xué)教師，把全部精力放到教育事業(yè)上，就是很可貴的。要當(dāng)好一個(gè)小學(xué)教師，付出的勞動并不比一個(gè)大學(xué)教師少，因此小學(xué)教師同大學(xué)教師一樣光榮。對于終身為教育事業(yè)服務(wù)的人，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。無論是從事科研工作的，還是從事教育工作的，都是勞動者。不是講腦力勞動、體力勞動嗎？科研工作、教育工作是腦力勞動，腦力勞動也是勞動嘛。要尊重勞動，尊重人才。知識分子的名譽(yù)要恢復(fù)。除了精神上的鼓勵(lì)，還要采取其他一些鼓勵(lì)措施，包括改善他們的物質(zhì)待遇。教育工作者的待遇應(yīng)當(dāng)同科研人員相同。假如科研人員兼任教師，待遇還應(yīng)當(dāng)提高一點(diǎn)，因?yàn)楦冻龅膭趧痈嗦?。講按勞分配，無非是多勞多得，少勞少得，不勞不得。這個(gè)問題從理論到實(shí)踐，有好多具體問題要研究解決。這不僅是科學(xué)界、教育界的問題，而且是整個(gè)國家的重大政策問題。
在講到學(xué)風(fēng)問題時(shí)指出：培養(yǎng)好的風(fēng)氣，最主要的是走群眾路線和實(shí)事求是這兩條。特別是科學(xué)，它本身就是實(shí)事求是、老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，是不允許弄虛作假的。我們現(xiàn)在不同意見的爭論、討論不是太多了，而是太少了。討論當(dāng)中可能會出來一些錯(cuò)誤的意見，也不可怕。我們要堅(jiān)持百家爭鳴的方針，允許爭論。不同學(xué)派之間要互相尊重，取長補(bǔ)短。要提倡學(xué)術(shù)交流。任何一項(xiàng)科研成果，都不可能是一個(gè)人努力的結(jié)果，都是吸收了前人和今人的研究成果。一個(gè)新的科學(xué)理論的提出，都是總結(jié)、概括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。沒有前人或今人、中國人或外國人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎么能概括、提出新的理論？搞封鎖是害人又害己。我們要把對待封鎖的態(tài)度，作為檢驗(yàn)一個(gè)人世界觀改造得如何的重要內(nèi)容之一。凡是搞封鎖的，就說明他的世界觀沒有得到很好的改造。有的產(chǎn)品制造技術(shù)，國外早就有了，在國內(nèi)還自己封鎖自己，這種現(xiàn)象要堅(jiān)決克服。這個(gè)講話收入《鄧小平文選》第二卷，題為《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》。
