正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見(jiàn)那后臺(tái)里，又出來(lái)了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無(wú)分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過(guò)中人以上之姿，只覺(jué)得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來(lái)，立在半桌后面，把梨花簡(jiǎn)丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來(lái)，向臺(tái)下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)我了。那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針吊在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響！
王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六肺里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。
那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。
——劉鶚《明湖居聽(tīng)書(shū)》
第1題：對(duì)“攀登泰山的景象……愈險(xiǎn)愈奇”一句的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.表現(xiàn)出王小玉的演唱回環(huán)轉(zhuǎn)折、節(jié)節(jié)高起的特點(diǎn)。
B.巧妙地以視覺(jué)形象來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感受。
C.此句運(yùn)用了頂針的修辭手法。
D.融情于景，更好的表現(xiàn)自然美和藝術(shù)美。
六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?br /> 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
第2題：下面句子中字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．六國(guó)破滅，非兵不利 兵：兵器，武器
B．諸侯之所亡 亡：?jiǎn)适?，丟失
C．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 卻：使……退卻
D．向使三國(guó)各愛(ài)其地 向：一向，過(guò)去
第3題：下列各組兩個(gè)句子中加橫線的詞，意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．不賂者以賂者喪 而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)
B．趙嘗五戰(zhàn)于秦 其勢(shì)弱于秦
C．趙常五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 惜其用武而不終也
D．破滅之道也 封天下之謀臣
第4題：從文言句式看，與例句相同的一句是（ ）
例：洎牧以讒誅，邯鄲為郡
A．賂秦而力虧，破滅之道也
B．茍以天下之大
C．為秦人及威之所劫
D．趙常五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝
第5題：下列每組加橫線字讀音都不相同的是（ ）
A．孱頭／流水潺潺 蒞臨／不寒而栗 侍奉／伺機(jī)而動(dòng)
B．順遂／半身不遂 船舷／故弄玄虛 和煦／殞身不恤
C．卷宗／勝券在握 篆書(shū)／如椽巨筆 血暈／血口噴人
D．市儈／膾炙人口 扁平／一葉扁舟 桀驁／佶屈聱牙
第6題：下列詞語(yǔ)中，有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.無(wú)恥濫言 流覽一遍 漫山遍野 怙惡不悛
B.括不知恥 氣喘噓噓 化學(xué)反映 拋地有聲
C.記憶尤新 莫衷一是 綴句成文 專程謁見(jiàn)
D.惴惴不安 敷衍塞責(zé) 招搖撞騙 苦心孤詣
第7題：下列字詞解釋全都正確的是（ ）
A．孜孜矻矻(勤勉) 放浪形骸(身體) 苦心孤詣(學(xué)業(yè)等所達(dá)到的程度)
B．不學(xué)無(wú)術(shù)(學(xué)習(xí)) 鏨不見(jiàn)人(遙遠(yuǎn)) 逸興橫飛(超逸豪放的意興)
C．剛愎自用(執(zhí)拗) 誣天藐小(輕視) 南轅北轍(車輪壓出的痕跡)
D．緣木求魚(yú)(探究) 軒峻壯麗(高大) 泱泱大國(guó)(形容氣魄宏大)
第8題：下列句子中成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）
A. 漢末文學(xué)家禰衡才思敏捷，擅長(zhǎng)辭賦，他應(yīng)黃射邀請(qǐng)一蹴而就的作品《鸚鵡賦》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的贊賞。
B．影星章子怡在演藝道路上本來(lái)順風(fēng)順?biāo)?，風(fēng)光無(wú)限，但是否極泰來(lái)，因身陷“捐款門”，她的聲譽(yù)受到了嚴(yán)重影響。
C. 他剛步入這門學(xué)科的研究領(lǐng)域，還遠(yuǎn)未達(dá)到登堂入室的境界。
D. 春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。
第9題：
依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
不過(guò)，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在， 在所有有狼的地區(qū)都能感到它， ，正是它把有狼的地方與其他地方區(qū)別開(kāi)來(lái)的。它使那些在夜里聽(tīng)到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 看不到狼的蹤跡， 聽(tīng)不到它的聲音，它 是暗含在許多小小的事件中的。
A. 因?yàn)?所以 即使 也 還
B. 但是 所以 如果 就 也
C. 但是 而且 如果 就 還
D. 因?yàn)?而且 即使 也 也
第10題：下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．通過(guò)全村人的努力，這片沙灘變成了良田。
B．同學(xué)們都發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
C．風(fēng)遇到防護(hù)林的時(shí)候，速度就減少了一倍。
D．由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。
第11題：中國(guó)古代小說(shuō)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，小說(shuō)在唐代叫做（ ）
A.傳奇 B.話本 C.擬話本 D.小說(shuō)
在這種態(tài)度下，就是應(yīng)用馬克思列寧主義的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說(shuō)的那樣：把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)。在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國(guó)；不但要懂得外國(guó)革命史，還要懂得中國(guó)革命史；不但要懂得中國(guó)的今天，還晏懂得中國(guó)的昨天和前天。在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國(guó)革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是為著解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題和策略問(wèn)題而去從它找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊?guó)革命，“矢”就是馬克思列寧主義。我們中國(guó)共產(chǎn)黨人所以要找這根“矢”，就是為了要射中國(guó)革命和東方革命這個(gè)“的”的。這種態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度?！皩?shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從?guó)內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動(dòng)的向?qū)А６@樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時(shí)的熱情，不憑見(jiàn)的書(shū)本，而憑客觀存在的事實(shí)，詳細(xì)地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導(dǎo)下，從這些材料中引出正確的結(jié)論。這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列，也不是夸夸其談的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無(wú)嗶眾章寵之心。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧王義的作風(fēng)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。如果有了這種態(tài)度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
——選自毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》
第12題：根據(jù)文意，下列不是馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)的為（ ）
A．不要割斷歷史，不但要懂得外國(guó)革命史，還要懂得中國(guó)革命史。
B．有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，與實(shí)際相結(jié)合，解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題和策略問(wèn)題。
C．不注意客觀情況的研究，單憑熱情，把感想當(dāng)政策。
D．應(yīng)用馬克思列寧主義的理論與方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。
第13題：有關(guān)選文的理解，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A．在馬克思列寧主義的態(tài)度下就要懂得歷史是發(fā)展著的。
B．“科學(xué)的結(jié)論”指立足事實(shí)，占有材料，依據(jù)馬克思列寧主義的原理得出的正確結(jié)論
C．選段文字由表及里．揭示了主觀主義學(xué)風(fēng)的實(shí)質(zhì)和危害。
D．課文是篇典范的議論文，從結(jié)構(gòu)上看，選文屬于結(jié)論部分。
第14題：聯(lián)系課文，下列表述有誤的是（ ）
A．課文的標(biāo)題“改造我們的學(xué)習(xí)”，既是中心論點(diǎn)，也標(biāo)明了論述范圍。
B．課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，具有很強(qiáng)的邏輯性。
C．作者引用馬、恩、列、斯的**論斷作為論據(jù)，以便更有力地論證自己的觀點(diǎn)。
D．課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在正反對(duì)比和作者愛(ài)憎分明的態(tài)度上。
第15題：下列詞語(yǔ)中讀音完全正確的一組是（ ）
A．菁（qīng）華 寧（nìng）可 冠（guān）心病 翹首回望
B．吐蕃（fān） 庇（bì）護(hù) 殲（jiān）擊機(jī) 呱（gū）呱墜地
C．請(qǐng)?zhí)╰iě） 梵（fán）文 發(fā)橫（hèng）財(cái) 按捺（nà）不住
D．鏈（liàn）接 創(chuàng)（chuāng）口 倒（dào）春寒 拈（niān）花惹草
第16題：下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）
A.這種鏖兵的情況無(wú)論如何同這樣的青山綠水也不能協(xié)調(diào)起來(lái)。人世變換，今古皆然。在人類前進(jìn)的征途上，這些都是不可避免的。
B.40年間無(wú)論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，一有機(jī)會(huì)還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺出一副要沖上前線的樣子。
C.真正的果肉倒是前面說(shuō)的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細(xì)胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣漬。
D.次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂(lè)，隨行健將數(shù)員，各帶強(qiáng)弓硬駑，一起上船迤邐前進(jìn)。
第17題：下列各句成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．今年六月二十七日，上海閔行“蓮花河畔景苑”一幢十三層的在建樓房居然齊根倒下，這令從事建筑設(shè)計(jì)多年的老專家也嘆為觀止 。
B.王寶強(qiáng)在電影《天下無(wú)賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府 、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。
C．**學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸 。
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。
第18題：下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.教育專家指出，父母一般不要讓未成年的孩子過(guò)早地遠(yuǎn)離自己，否則，孩子的心理、性格可能會(huì)受到不良影響。
B.同學(xué)們自發(fā)組織了志愿者團(tuán)隊(duì)去校外服務(wù)，幾年中，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。
C。認(rèn)識(shí)沙塵暴的特點(diǎn)，了解沙塵暴的成因，有助于更好地治理沙塵暴，減少沙塵暴造成的損失。
D.正是因?yàn)槌汕先f(wàn)人的不斷努力，整個(gè)社會(huì)才充滿了活力與朝氣，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
第19題：依次填人下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
①天漸漸開(kāi)闊，地漸漸平曠，忽然 幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭 了個(gè)圈兒，不見(jiàn)了。
②您聽(tīng)：“十丈懸流萬(wàn)堆雪，驚天如看廣陵濤?！庇呻U(xiǎn)灘與江流所組成的主旋律是多么 ！
A．飛來(lái) 畫(huà) 雄壯 B．飄來(lái) 畫(huà) 跌宕
C．飄來(lái) 轉(zhuǎn) 跌宕 D．飛來(lái) 轉(zhuǎn) 雄壯
第20題：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．陶淵明，東晉**詩(shī)人，他的田園詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)田園詩(shī)的基石”，其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性。
B．樂(lè)府始置于西漢，是掌管音樂(lè)的官署。后來(lái)人們把樂(lè)府官署采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱“樂(lè)府詩(shī)”或“樂(lè)府”。
C．老舍是現(xiàn)代**作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》被稱為“舊時(shí)代的葬歌”。解放后他還創(chuàng)作了《茶館》《王昭君》等話劇劇本。
D．世界名著《神曲》《雙城記》《基督山伯爵》《靜靜的頓河》的作者依次是意大利的但丁、英國(guó)的狄更斯、法國(guó)的大仲馬和蘇聯(lián)的肖洛霍夫。
森林就是一個(gè)世界
如果沒(méi)有人的掠奪行為的破壞及干擾，這個(gè)世界是寧?kù)o的、清新的、富饒的、伊甸園一般的綠色世界。
這是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和廣告的世界。
這是一個(gè)互為依存、彼此作用、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的世界。
在森林世界中，樹(shù)木和其他所有綠色植物，是**能夠把光轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的兢兢業(yè)業(yè)的生產(chǎn)者。每一片綠葉都是一個(gè)食物制造廠。它通過(guò)光合作用，吸收二氧化碳以及土壤中的水分、無(wú)機(jī)元素，制造糖類與淀粉。作為自己生長(zhǎng)發(fā)育的需要。森林中大大小小的各種動(dòng)物．則是綠色世界的消費(fèi)者。它們之中或者以植物為食料，或者捕食以植物為食料的動(dòng)物。總而言之，這兩類不同食性的動(dòng)物，都不可能離開(kāi)綠色食物而單獨(dú)生存。
千萬(wàn)別小看了那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的細(xì)菌與真菌，它們是勤勤懇懇的分解者。它們能使枯枝爛葉、動(dòng)物的殘?bào)w和排泄物腐爛分解，變?yōu)闊o(wú)機(jī)物質(zhì)，再還原給綠色植物吸收利用。
由此可知，森林世界是通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命的生物群體與無(wú)生命的環(huán)境之間，各種生物種群之間緊密聯(lián)系，成為不可分割的一個(gè)整體，并且有了完全屬于自己的循環(huán)不息的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)交換的獨(dú)立系統(tǒng)。
森林生命的織錦是如此復(fù)雜微妙，如果其中的一根生命線斷了，那么整個(gè)織錦上的圖案就會(huì)松散開(kāi)去，森林本身也會(huì)遭到破壞。
這就是森林生態(tài)系統(tǒng)。
這也就是為什么人之初森林是**的搖籃，是**的衣食之源的道理所在了。
當(dāng)一代又一代的人．呼喚著理解與愛(ài)并且訴說(shuō)著孤獨(dú)與痛苦的時(shí)候，其實(shí)在這個(gè)充滿誤解的世界上，人類對(duì)森林的誤解更是至深至久的。
直到本世紀(jì)中葉，仍然有不少人認(rèn)為，森林只是讓人砍伐取得木材．用之于建筑或造紙等行業(yè)的。林業(yè)和伐木之號(hào)是可以畫(huà)等號(hào)的。
毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)幾千年封建王朝在歷朝歷代的政權(quán)更替之后，無(wú)不大興土木營(yíng)造宮殿，盛極一時(shí)的富麗奢華是由森林中砍伐下的木材支撐的。秦始皇修阿房宮，征召天下70萬(wàn)人，把蜀、楚、湘等地參天大樹(shù)砍伐一盡。杜牧有賦嘆道：“蜀山兀，阿房出?！?br /> 人類的文明史，相當(dāng)一部分就是砍伐史。
——選白徐剛《森林寫(xiě)意》
第21題：有關(guān)選文的表述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．作者帶著審美情感解讀森林，表達(dá)了作者對(duì)森林的感激之情。
B．森林的生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜微妙，生物群體與環(huán)境之間，各生物種群之間存在著密切的聯(lián)系。
C．森林是原始人類得以-生存、發(fā)展的**的依靠。
D．選文從歷史的角度對(duì)人類破壞森林的行為進(jìn)行了有力的抨擊。
第22題：對(duì)“人類對(duì)森林的誤解更是至深至久的”一句的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A．與下文所寫(xiě)的森林對(duì)人類及地球的貢獻(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。
B．作者這樣寫(xiě)的目的是引出下文對(duì)森林的詳細(xì)介紹，提醒人們重新審視森林的作用。
C．人類文明史上的每前進(jìn)一步，都是以大量砍伐森林作為代價(jià)的。
D．人類對(duì)森林的誤解是：森林只是讓人砍伐取得術(shù)材，用之于建筑或造紙等行業(yè)。
第23題：聯(lián)系文中內(nèi)容，表述正確的是（ ）
A．作者通過(guò)對(duì)森林的觀照和審視，提醒人們重新認(rèn)識(shí)人類生存的環(huán)境，重新思考人與環(huán)境的關(guān)系。
B．人們對(duì)森林的審視是在經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的誤解又接受了慘痛的教訓(xùn)后才意識(shí)到的，暗示森林是無(wú)法替代的。
C．作品的深層意蘊(yùn)在于倡議人人參與植樹(shù)造林，大力發(fā)展森林經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。
D．作者采用發(fā)散的思維方式，力圖從宏觀和微觀相結(jié)合的角度來(lái)揭示森林的豐富內(nèi)涵。
第24題：下列各組詞語(yǔ)中注音全都正確的一組是（ ）
A．煤屑（xiè） 頹（tuí）廢 纖（xiān）細(xì) 混混（hùn）沌沌
B．著（zhuó）衣 山岡（ɡānɡ ） 處（chù）分 淇水湯（shāng）湯
C．挫（cuō）折 熾（chì）熱 婀（ē）娜 游目騁（chěng）懷
D．扁（piān）舟 旋（xuàn）風(fēng) 弭（mí）謗 義憤填膺（yīn）
第25題：下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)
B．磐竹難書(shū) 兩全其美 一言既出，駟馬難追
C．?dāng)S地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊
D．至高無(wú)上 原型必露 失之東隅，收之桑榆
高職單招資料丨培訓(xùn)丨志愿指導(dǎo)
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