改革新政公布！高中教育要有這些新變化?。?！

   2022年前全面實施新課程、使用新教材，有序?qū)嵤┻x課走班，建立學生發(fā)展指導制度……近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。高中將迎來這些大變化↓↓↓

2020年底前完成

普通高中教職工編制核定

加強教師隊伍建設。各地要進一步加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，于2020年底前完成普通高中教職工編制核定，適應選課走班教學需要。各省（區(qū)、市）要完善普通高中績效工資管理辦法，在核定績效工資總量時予以適當傾斜，并指導學校完善分配辦法。創(chuàng)新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生發(fā)展指導和走班教學管理能力。

生均公用經(jīng)費撥款標準

達到每生每年1000元以上

科學核定普通高中培養(yǎng)成本，健全生均公用經(jīng)費撥款制度，各地生均公用經(jīng)費撥款標準應于2020年達到每生每年1000元以上，個別確有困難的地區(qū)可延至2022年前。完善成本分擔機制，按照規(guī)定程序適當調(diào)整學費標準，建立生均公用經(jīng)費撥款標準和學費標準動態(tài)調(diào)整機制。

全面實施新課程、使用新教材

各?。▍^(qū)、市）要結合推進高考綜合改革，制定普通高中新課程實施方案，2022年前全面實施新課程、使用新教材。組織開展***示范性培訓、校長教師全員培訓和中西部貧困地區(qū)專項培訓。

開齊開足這些課程

依照普通高中課程方案，合理安排三年各學科課程，開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。加強學校特色課程建設，積極開展校園體育、藝術、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團活動。

鼓勵普通高中與中職學分互認

鼓勵普通高中與中等職業(yè)學校課程互選、學分互認、資源互通，促進普職融通。

不修滿學分不頒發(fā)畢業(yè)證

嚴格學分認定管理，對未按課程方案修滿相應學分的學生，不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書。加強課程實施監(jiān)管，落實校長主體責任，強化責任追究。

推進選課走班

適應普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學生不同發(fā)展需要。

指導學校制訂選課走班指南，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對班級編排、學生管理、教師調(diào)配、教學設施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學管理水平和資源使用效率，構建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。

加強走班教學班級管理和集體主義教育，強化任課教師責任，充分發(fā)揮學生組織自主管理作用。

提高作業(yè)設計質(zhì)量

提高作業(yè)設計質(zhì)量，精心設計基礎性作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。積極推廣應用優(yōu)秀教學成果，推進信息技術與教育教學深度融合，加強教學研究和指導。

減少統(tǒng)考統(tǒng)測和日常考試

嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程，嚴禁組織有償補課，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚?，加強考試數(shù)據(jù)分析，認真做好反饋，引導改進教學。

建立學生發(fā)展指導制度

各地要制定學生發(fā)展指導意見，指導學校建立學生發(fā)展指導制度，加強指導教師培訓。普通高中學校要明確指導機構，建立專兼結合的指導教師隊伍，通過學科教學滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等對學生進行指導。注重利用高校、科研機構、企業(yè)等各種社會資源，構建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。高校應以多種方式向高中學校介紹專業(yè)設置、選拔要求、培養(yǎng)目標及就業(yè)方向等，為學生提供咨詢和幫助。

規(guī)范學業(yè)水平考試

普通高中學業(yè)水平考試主要檢驗學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。除綜合實踐活動課程納入綜合素質(zhì)評價外，國家課程方案規(guī)定的其他科目均實行合格性考試，考試內(nèi)容為必修內(nèi)容。

語數(shù)外、政史地、理化生等科目合格性考試由省級統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織實施，鼓勵有條件的地方將技術科目和理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。

體育與健康科目合格性考試按照省級要求由地市統(tǒng)一組織實施；藝術（或音樂、美術）科目合格性考試由省級確定具體組織實施方式。

省級統(tǒng)一組織實施的合格性考試應安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科。

高校招生錄取所需學業(yè)水平考試科目實行選擇性考試，考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容，由省級統(tǒng)一組織實施。

深化考試命題改革

學業(yè)水平選擇性考試與高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題要以普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù)，實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱。

優(yōu)化考試內(nèi)容，突出立德樹人導向，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新試題形式，加強情境設計，注重聯(lián)系社會生活實際，增加綜合性、開放性、應用性、探究性試題。

科學設置試題難度，命題要符合相應學業(yè)質(zhì)量標準，體現(xiàn)不同考試功能。加強命題能力建設，優(yōu)化命題人員結構，加快題庫建設，建立命題評估制度，提高命題質(zhì)量。

穩(wěn)步推進高校招生改革

高等學校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)學習基本需要，結合實施高考綜合改革省份學生選考情況，不斷完善招生專業(yè)選考科目要求；把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考，并充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學生特點，研究制訂高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

完善綜合素質(zhì)評價

要從城鄉(xiāng)學校實際出發(fā)，完善綜合素質(zhì)評價實施辦法，以省為單位建立學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，統(tǒng)一評價檔案樣式，建立健全信息確認、公示投訴、申訴復議、記錄審核等監(jiān)督保障與誠信責任追究制度。要客觀真實、簡潔有效記錄學生突出表現(xiàn)，對在學生綜合素質(zhì)評價中造假的，要依規(guī)依紀嚴肅追究相關人員責任。

來源：河北發(fā)布、燕趙晚報

編輯 蓓蓓 責編 卡卡