石家莊市第十九中學(xué)創(chuàng)辦于1974年，是一所完全中學(xué)，石家莊市示范性高中。現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，近3000名學(xué)生，擁有一批省級(jí)骨干教師、學(xué)科名師、省市跨世紀(jì)拔尖人才、優(yōu)秀班主任等優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。校園內(nèi)報(bào)告廳、體操館、乒乓球館、省一級(jí)圖書館等設(shè)施齊全，新建的現(xiàn)代化綜合實(shí)驗(yàn)樓、1200多平米的地下食堂、學(xué)生公寓已落成，歐洲學(xué)院派建筑風(fēng)格的魅力校園規(guī)劃正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。多年來，學(xué)校秉承“全面育人，育全面發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、有容乃大、務(wù)實(shí)求真、拼搏進(jìn)取”的學(xué)校精神，用扎實(shí)的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、忘我的奉獻(xiàn)精神實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在社會(huì)上贏得了良好的口碑。學(xué)校連續(xù)六年榮獲“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”，并多次榮獲“河北省文明單位”、“石家莊市文明校園”、“橋西區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“讓每一個(gè)學(xué)生在十九中學(xué)得到**的發(fā)展”是十九中領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺追求。面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì)，十九中人在趙榮肖校長的帶領(lǐng)下，不斷研究、探索、嘗試，形成了以“責(zé)任教育”為重心，“高效課堂”為中心，“發(fā)展學(xué)生”為核心的教育教學(xué)發(fā)展新模式，其主要特色可以概括為：
特色一：“責(zé)任教育”為重心，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和固化。
成人先成才，十九中始終把學(xué)生的發(fā)展作為德育教育的根本出發(fā)點(diǎn)，將責(zé)任感的培養(yǎng)視為教育的中心內(nèi)容，貫穿于德育教育的各項(xiàng)活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生用愛心對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，用熱心對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，用關(guān)心對(duì)生命負(fù)責(zé)，用信心對(duì)自己負(fù)責(zé)，以實(shí)現(xiàn)“培育品優(yōu)學(xué)生、追求聰慧和高尚人生”的教育目標(biāo)。
十九中堅(jiān)持多年一貫的國旗下演講、學(xué)雷鋒表彰大會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、班團(tuán)會(huì)、退隊(duì)入團(tuán)活動(dòng)等常規(guī)教育形式之外，還不間斷地以重大節(jié)日、紀(jì)念日為依托開展形式多樣的教育活動(dòng)，如青年志愿者、成人節(jié)、祭掃烈士墓、軍校一日、法制安全報(bào)告會(huì)、軍訓(xùn)夏令營、遠(yuǎn)足活動(dòng)、心理健康活動(dòng)等。此外，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)也為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建了寬廣的成長舞臺(tái)，攝影、茶藝、播音主持、機(jī)器人、體育舞蹈和健美操、傳統(tǒng)文化、美術(shù)、音樂等各種社團(tuán)為學(xué)生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)插上飛翔的翅膀，全校學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上、生機(jī)勃勃的精神風(fēng)貌，學(xué)生道德修養(yǎng)得到提高，藝體教育取得可喜的成績。學(xué)校連續(xù)獲得河北省第十屆、十一屆、十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；連續(xù)7年獲得石家莊市啦啦操比賽一等獎(jiǎng)；年年獲得市中小學(xué)射擊錦標(biāo)賽中學(xué)男子組、女子組**名；并獲得石家莊市青少年陽光體育活動(dòng)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。近幾年有七位同學(xué)先后榮獲“石家莊市美德少年”“石家莊市最美志愿者”“橋西區(qū)美德少年”等稱號(hào)。
特色二：“高效課堂”為中心，解放學(xué)生發(fā)展力、生命力和學(xué)習(xí)力。
為扭轉(zhuǎn)老師“滿堂灌”的舊有教學(xué)模式，十九中在全校范圍內(nèi)推行更加有利于學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)模式——小組學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)校以培訓(xùn)為抓手，更新教學(xué)和管理理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體課改教師參加了各級(jí)各類的課改培訓(xùn)；分批派出年級(jí)主任、教研組長、骨干教師數(shù)十名先后到寧夏一中、洋思中學(xué)、山東昌樂二中、濰坊一中等地考察學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)。一系列課改培訓(xùn)的落實(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了教職員工參與課改的積極性，有效地強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)。高中多位教師被評(píng)為省課改優(yōu)秀教師和省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。
其次，為探討新課程觀念下的高效課堂，教研組嘗試課例研究和學(xué)案的研討，使學(xué)案進(jìn)入課堂。學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，作為預(yù)習(xí)作業(yè)，上課前老師先批改，根據(jù)學(xué)生答題情況，有針對(duì)性的精講，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，優(yōu)化了教學(xué)過程，促進(jìn)了高效課堂的實(shí)施。
第三，學(xué)生學(xué)習(xí)小組的建設(shè)真正體現(xiàn)了“兵教兵、兵管兵”的巨大作用，由師生間的一對(duì)多管理，變成生生之間的多對(duì)多管理。教師在課堂學(xué)習(xí)過程中，對(duì)各小組及其成員的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和量化，每周利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間開周評(píng)小結(jié)會(huì)，評(píng)定優(yōu)秀小組，這一課堂形式的改革受到學(xué)生的歡迎，課堂活躍了，學(xué)習(xí)積極性高了，更好促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
有效的管理和扎實(shí)的工作保障了學(xué)校中高考成績捷報(bào)頻傳。在高考中曾奪得橋西區(qū)理科狀元的趙紹輝同學(xué)，高一入學(xué)成績僅477分，他是我校低進(jìn)高出優(yōu)質(zhì)教育的鮮明體現(xiàn)，2009年至2014年學(xué)校連續(xù)六年榮獲“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”，是石家莊市區(qū)**獲此殊榮的普通中學(xué)。我校中考成績一年一個(gè)新臺(tái)階，重點(diǎn)上線提高率分別榮獲區(qū)**、第二。
特色三：“發(fā)展學(xué)生”為核心，讓學(xué)生放眼世界，增強(qiáng)自信。
十九中學(xué)積極開拓發(fā)展空間，開闊學(xué)生國際視野，與國內(nèi)外知名大中專學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)攜手合作，了解國際教育發(fā)展新動(dòng)向，超前謀劃學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。學(xué)校國際交流日益增多，曾多次派優(yōu)秀老師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴日進(jìn)行短期交流學(xué)習(xí)；自2008年以來與英國Burnside College、丹麥Viborg Katedralskole學(xué)校結(jié)成友好姊妹學(xué)校，雙方在師生交流互訪、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研合作、課程開發(fā)共享等方面開展長期合作。2009至2014連續(xù)六年組織學(xué)生參加秦皇島中英友好全外教夏令營。對(duì)外交流活動(dòng)使我校師生開闊了眼界，加深了對(duì)多元文化的了解，同學(xué)們收獲的不僅是知識(shí)，更重要的還有友誼、勇氣和自信。
“成就學(xué)生”是我們的神圣職責(zé)，十九中人將以堅(jiān)定的信念、嶄新的面貌邁步走向更為輝煌燦爛的明天。
學(xué)校地址：石家莊市友誼北大街19號(hào)
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