建功**，追逐夢(mèng)想 | **中學(xué)初一年級(jí)一位新任班主任的教育情懷

用愛(ài)鋪就我的教育之路

古語(yǔ)曰：“親其師，方能信其道。”一切**的教育方法、**的教育藝術(shù)都源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。只不過(guò)有早有晚，有的花開(kāi)初春，有的凌寒綻放。教育學(xué)生就要有教無(wú)類，賦予愛(ài)心，靜待花開(kāi)。面對(duì)**次離開(kāi)父母的初一孩子，開(kāi)啟人生**次寄宿獨(dú)立生活，他們會(huì)很新奇、很興奮、很活躍，但時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)產(chǎn)生無(wú)措、恐懼、焦躁等很多不確定的情緒，此時(shí)作為班主任，必須用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待孩子們，必須付出更多的時(shí)間、精力、細(xì)心、耐心和愛(ài)心。了解他們的喜怒哀樂(lè)，了解他們的家庭情況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，與孩子們朝夕相處、同孩子們斗智斗勇、和孩子們共同成長(zhǎng)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣都在詮釋愛(ài)的誓言，付出就有回報(bào)，每當(dāng)我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、聽(tīng)到學(xué)生的歡快笑聲，我就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感和成就感，愛(ài)的力量是育人的源泉。

從細(xì)節(jié)入手提升教育質(zhì)量

態(tài)度決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗。我擔(dān)任班主任工作的起點(diǎn)是從細(xì)節(jié)入手的，并一直向孩子們灌輸養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，教育學(xué)生“不要以善小而不為”，不要小看“一次值日、一次內(nèi)務(wù)、一次遲到、一次亂扔垃圾”，這些細(xì)節(jié)能決定一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成，決定一個(gè)人的人生成敗與否。11月中旬因疫情學(xué)校開(kāi)始網(wǎng)課教學(xué)，學(xué)校統(tǒng)一制定了學(xué)生必須露臉、露雙手、露學(xué)習(xí)資料的“三露”標(biāo)準(zhǔn)，并在全校開(kāi)展“網(wǎng)課圖像合格率”的常態(tài)檢查，我們班的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了100%的達(dá)標(biāo)?！叭丁边_(dá)標(biāo)直接體現(xiàn)我對(duì)學(xué)生注重細(xì)節(jié)取得的成果，也從中體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)中我讓孩子們知道，一個(gè)數(shù)字的錯(cuò)寫，一個(gè)選項(xiàng)的涂錯(cuò)，都可能給我們帶來(lái)人生之憾，要求大家必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止、毛毛糙糙的毛病，必須注重細(xì)節(jié)，把微處做好，把小事做細(xì)。細(xì)節(jié)之間，彰顯成敗。

用辛勤汗水澆灌教育之花

作為班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，每天都會(huì)處理教學(xué)、管理、德育、思想等大大小小的各種事務(wù)，沒(méi)有勤奮作伴，難出工作成績(jī)。我堅(jiān)持深入教學(xué)一線、深入學(xué)生中間、深入學(xué)生生活，從每天起床、早讀、早操、上課、課間活動(dòng)，到晚自習(xí)、晚就寢，做到親力親為，我經(jīng)常深入宿舍，關(guān)心體察學(xué)生生活；每天跟操，跑操隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)；堅(jiān)持勤盯班，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上課狀況；勤溝通，與學(xué)生經(jīng)常交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生本人和班級(jí)情況，做到事事留心，時(shí)時(shí)注意，班級(jí)的成績(jī)也在不斷提升。